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STEAM · Primaria

Energia in azione

Costruire dispositivi semplici per osservare trasformazioni energetiche.

Classi III-IV

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Alunni della primaria orientano un piccolo pannello solare collegato a un motorino con elica e a un LED, accanto al modellino di una pala eolica e a un multimetro, mentre una compagna prende appunti e l’insegnante osserva.

OBIETTIVI DIDATTICI

L’esperienza e gli obiettivi

  • Collegare più discipline
  • Osservare e registrare risultati
  • Argomentare una soluzione

Il risultato

Un dispositivo sperimentale.

Prerequisiti

Nessun prerequisito specialistico; adattare al livello della classe.

TRE FORMULE

Il percorso, al tuo ritmo.

SPERIMENTA

8 ore indicative

Percorso base.

Durata indicativa da concordare con la scuola.

PERCORSO BASE

Gli incontri

Articolazione indicativa da adattare alla classe e alla formula scelta.

01

Osserviamo movimento ed energia

2 ore · durata indicativa

02

Costruiamo un dispositivo semplice

2 ore · durata indicativa

03

Registriamo prove e misurazioni

2 ore · durata indicativa

04

Miglioriamo il dispositivo e comunichiamo i risultati

2 ore · durata indicativa

Metodologia

Apprendimento attivo, lavoro in piccoli gruppi, esplorazione, prove e riflessione condivisa.

Inclusione

Prevedere ruoli diversificati, istruzioni multimodali, materiali accessibili e tempi flessibili; personalizzare con il docente.

Valutazione

Rubrica osservativa su partecipazione, processo, collaborazione, revisione e spiegazione delle scelte.

Materiali

Materiali da esperimento a bassa tensione, strumenti di misura semplici, schede di osservazione

Dotazioni opzionali

Valutare kit e tecnologie in funzione dell’obiettivo didattico, senza acquisto obbligatorio.

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